师承模式，传承中医文化
9月12号下午，省中医院举办了一场拜师仪式，来自全省中医院的58名弟子齐诵拜师辞，向省中医院26名知名中医师行拜师礼。这是我省首次举行这样大规模的中医传承拜师仪式。这传统的的仪式的背后是否意味着传统中医的回归？让我们来听安徽台记者钱瑶、实习生左辛成的报道：
上周星期五的下午，涡阳县中医院医生杨森冒着倾盆大雨，来到安徽中医院多功能厅参加拜师仪式。这是杨森期待已久的时刻【出录音】：单独地跟老师，有些疑难问题能随时解答，这种模式更适合我们。
大厅里，喜气洋洋，和杨森一起参加拜师仪式的还有另外57位同学。他们都是经过本人申请、单位推荐、理论考试、双向选择等一系列程序选拔后，来到这里的。
他们中，有近几年走出校门的年轻人，也有工作了十多载的中年医生。他们都有着较为扎实的中医基础理论，和一定的临床经验。他们将跟随省中医院的知名中医师学习3年。
【出现场】拜师词
集体诵读拜师词后，“徒弟”们单膝跪下，
【出现场】三叩首
传统仪式的背后，是这58位弟子传承中医文化的强烈愿望与使命。中医药有着几千年的历史，同时，它也是一门实践性很强的科学。几千年来中医在民间多以“师带徒”的方式流传，古代名医李时珍、华佗等都是“师带徒”出身。有着50多年中医临床经验的国医级著名老中医徐经世【出录音】：过去传统的拜师就是这样，今天这种形式，我非常感动，更增加我们年轻一代的学习中医信念。把我们更好的做好传承。
从１９５６年起，我国开始建立现代高等中医教育，这使延续了千百年的中医教育，从以传统的师承教育为主的模式，转变为以院校规模教育为主的新格局，初步实现了中医人才培养的规模化、标准化和教育管理的规范化、制度化，这无疑是中医教育的一大进步。但是，中医院校教育的不足之处也日益显现，省中医院院长杨骏【出录音】学校的模式，也培养了一大批的中药人员，但是在这种培养的过程中间，我们发现有一个弊端，就是成才周期太长，他很难碰到疑难特殊的病例，可能在人才的培养过程中间影响了中医这个学科的发展。
１９９０年开始，我国中医药行业开展了老中医专家学术经验继承工作，也就是中医师承教育。2012年起，我省还成立了名中医工作室，推广名中医的学术经验，努力培养一批高层次的中医药人才和新一代中医。如今，我省已经建立起院校教育与师承教育相结合的中医药人才培养模式，省中医院院长杨骏【出录音】：中医针对患病的人，尽管病是一样，但是患病的人不一样，每个人身体状况不一样，结果就不一样。正因为中医有独特的诊疗特点，需要经验，需要更多的实践，需要更多技巧和指导。
接受拜师的26名指导老师将通过口授心传，单独指导等形式将自己的经验和诊疗技巧传授给“徒弟”。国医名师周宜轩表示将倾其所有传道授业，【出录音】：多临床，多跟着看病，在临床看病中学习，我们在一起讨论问题。第二，集中学习理论，不懂基础，不懂发病机制，临床处理就有问题。
下面我们来听《新闻瞭望》观察员李鑫对这件事的看法：
中医是我国传统文化精髓的一部分，近代以来由于西医进入，让凝聚了几千年智慧和经验的中医文化受到一定的冲击，也让中医传承有逐渐被淡忘的风险。甚至不少人认为西医是科学的，有效的，中医是迷信的，玄幻的。
其实这是对传统中医的一种误解。同样是治病救人，中西医的区别就像两个技艺精湛的厨师，西医擅长大火爆炒，中医讲究小火慢炖，至于谁做出的饭菜可口，那要根据顾客的喜好，而不在厨师的厨艺。
我们要将中医传承起来，再次焕发它的活力，离不开医学者的努力，也离不开每一个人的支持。这种传承，不仅要有拜师礼，师带徒的形式，也有要中医思想的传承。
中医有几千年的发展史，从华佗首创麻沸散到李时珍的《本草纲目》，这都是丰厚的文化底蕴，传承中医，需要将中医知识传递到每一个人。而且中医历来提倡“悬壶济世”“医者仁心”，可以说这是对医学灵魂的总结。这也是中医文化中特有的人文情怀。传承中医，需要医者对病人要抱有一颗仁心，设身处地为患者着想，注重患者心理体验。
虽然眼下中医的传承和发展遇到不少问题，但基础并没有动摇，随着越来越多医学者加入到中医传承中来，越来越重视中医的发展，相信中医的复兴不会让人等得太久。
