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本科教学工作审核评估工作简报第2期

来自:   发布时间:2018-09-20

                             

本科教学工作审核评估

工 作 简 报

   主办:安徽中医药大学第一临床医学院                第2期  

本期要目

  • 第一临床医学院举办课程分析教学比赛

  • 第十学期《临床实践能力培训》回归教学开课

  • 我院对学校参加2018年全国中医大学生临床能力大赛的选手进行选拔、培训

  • 全面开展临床实习带教工作专项检查

  • 外科学微创手术技术虚拟仿真实训中心开展模拟腔镜培训

  • 开展院内青年教师基本功竞赛初赛

第一临床医学院举办课程分析教学比赛

日前,医院在多媒体教室举办了课程分析教学比赛。本次比赛得到了各临床教研室的积极响应和大力支持,共有来自16个临床教研室的17位老师参赛。此次比赛也得到了学校教务处的高度认可,教务处副处长王鹏、尹刚全程参与比赛,并对我院课程分析工作进行指导。
课程分析是教师面向同行或专家,以说课等方式陈述所授课程的教学设计及其依据的教研活动,是一项重要的课程建设与评估活动,不仅有利于深化课程教学研究,还可考查教师的教学能力与水平。
比赛过程中,每位参赛老师围绕课程定位与教学目标、学情分析与教学设计、课程内容设计与重点难点、教学方法与教学手段、教学评价与考核方式、教学反馈与教学效果以及课程建设改进措施等七个方面进行逐一汇报并接受评委专家提问,经过2轮初赛共有8位老师参加决赛。
   学校教务处副处长尹刚阐述了进行课程分析的必要性以及课程分析对于本科教学审核评估工作的重要意义。他指出,要利用课程分析来进行问题诊断,根据学生的反馈进行改进并开展“反思式”教学;要注重言传身教,努力思考和探索“怎样培养一名合格的医者”,不断提高医学人才培养质量。
   医院副院长尚莉丽指出,举办课程分析教学比赛的目的是为了总结课程教学规律,提高课程建设水平,展示课程建设成果;各临床教研室要通过此次比赛相互学习,总结经验,整改完善,要将每门课程的优势和特色充分展示出来;课程分析既要强化对课程教学过程的设计,也要注重对学生情感态度目标的分析,要在课程教学中融入思政教学内容,努力培养学生大医精诚、为人民服务的思想,为迎接教育部本科教学审核评估工作做好充分准备。
   经过专家评比,来自临床护理学教研室的谢莉获得一等奖,胡大庆、吴飞虎、武红利获得二等奖,费文君、程鹏、储继军、占茂林获得三等奖,纵瑞凯、高雅晨、聂卫群、祝永福、徐海霞、陈莉、梁文武、刘剑、方笑丽获得优秀奖。


比赛场景二
  比赛现场(一)
比赛场景一
       比赛现场(二)


学校教务处副处长尹刚讲话
教务处副处长王鹏指导比赛

           教务处副处长尹刚总结讲话


医院副院长尚莉丽讲话
医院副院长尚莉丽讲话  
学校教学督导为一等奖老师颁奖
        教学督导为一等奖获奖选手颁奖

第十学期《临床实践能力培训》回归教学开课

近期,学校2018届临床类本科毕业生第十期《临床实践能力培训》回归教学在我院举行,今年共有766名同学参加了学习和实践。
培训以强化临床实践能力为主线,培训内容包括中医舌象脉象辨识、中药识别、腰椎胸腔穿刺术、小夹板固定及包扎止血、伤口换药、心肺复苏、影像读片、体格检查、针灸推拿培训等12项技能。此外,培训还注重培养学生的中医辩证思维、人文素质和医患沟通能力。
 培训开始后,临床教学部根据教学大纲和执业医师考试内容,编印培训讲义发放给每位学生,并组织教学经验丰富的教师进行培训和授课,以进一步提升学生的临床基本技能,为毕业后参加执业医师考试和尽快适应工作岗位奠定坚实的基础。


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   培训现场(一)  
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  培训现场(二)

我院对学校参加2018年全国中医大学生临床能力大赛的选手进行选拔、培训

3月21日,我院临床教学部组织专家对学校参加2018年全国中医大学生临床能力大赛的选手进行选拔。经过理论测试初选,共有25名大学生参加选拔。选拔重点考核临床技能与实践能力,采用站点式考核,包括标准化病人(SP)站、中医诊断技能站、针灸推拿技能站、急救技能站以及中药知识与技能站共5个站点。
据悉,“慧医谷杯”2018全国中医大学生临床能力大赛将于5月在天津举办,本次大赛分为初赛(6站式考核)和复赛(3站式考核)。根据学校参赛备赛方案,我院作为备赛协作单位负责初赛阶段4个站点考核内容的集训。

我院高度重视此次临床技能大赛,要求临床教学部与各教研室全力支持配合相关培训工作。目前我院共筛选出24位临床教学专家,对参赛同学进行全面、系统的知识培训和技能训练。


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参赛选手选拔
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参赛选手考核
     
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对参赛选手进行培训

全面开展临床实习带教工作专项检查

近日,我院组织专家持续开展临床实习带教工作专项检查。

此次专项检查以检查各临床医技药学科室、各护理单元实习生的管理手册、实习生书写大病历以及出科考试资料为主,内容包括入科教育、排班表、技能操作、教学查房、科室讲座等记录材料。
本次检查从4月6日开始,已持续将近一个月,在检查过程中,专家对部分科室资料的记录及管理工作中存在的问题与不足提出了意见。医院临床教学部将对专家的评估意见进行归纳梳理,督促相关科室及时整改,以提升我院临床实习带教的整体质量,进一步强化临床实习带教的规范化管理,为本科教学工作审核评估打好基础。


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实习带教检查现场

外科学微创手术技术虚拟仿真实训中心开展模拟腔镜培训

为加大虚拟仿真技术和信息化技术在临床教学中的应用,同时适应临床技术的现代化发展,省级虚拟仿真实验教学中心—外科学微创手术技术虚拟仿真实训中心引进了模拟腔镜系统,现已安装调试完成并投入使用。模拟腔镜系统包括腹腔镜模拟训练系统4模块(固定模块6模块)*1套、网络化腹腔镜手术技能训练系统(教师机)*1套、网络化腹腔镜手术技能训练系统(学生机)*6套、高清手术视像示教及转播系统*1套。应用模拟腔镜系统进行培训不但可以扩展学员的解剖、生理及病理等医学知识,还可以提高学员的手术技巧和手术中对病情的判断决策能力。

目前,中心已安排相关科室人员参加培训,并要求参加培训的老师认真学、用心练,为将来大规模开展模拟腔镜培训工作做好充分准备。


腹腔镜1
培训现场(一)
腹腔镜

培训现场(二)

开展院内青年教师基本功竞赛初赛

为强化师资队伍建设,进一步提升青年教师教学能力,激励青年教师对教学基本功的重视,我院开展了2017-2018学年青年教师教学基本功竞赛活动。依据学校制定的相关标准和细则,比赛由评审专家组对参赛教师逐一从课堂授课和教案讲稿两个方面进行评判。

此次比赛共有来自18个教研室的37名教师参赛,目前已经完成4轮初赛,遴选出8位优秀教师进入决赛。在接下来的决赛中,将评出一、二、三等奖,获奖结果与年度教学先进集体和个人挂钩,作为晋升教学职称的优先条件。


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青年教师基本功竞赛初赛现场

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