日前，医院在多媒体教室举办了课程分析教学比赛。本次比赛得到了各临床教研室的积极响应和大力支持，共有来自16个临床教研室的17位老师参赛。此次比赛也得到了学校教务处的高度认可，教务处副处长王鹏、尹刚全程参与比赛，并对我院课程分析工作进行指导。
      课程分析是教师面向同行或专家，以说课等方式陈述所授课程的教学设计及其依据的教研活动，是一项重要的课程建设与评估活动，不仅有利于深化课程教学研究，还可考查教师的教学能力与水平。
      比赛过程中，每位参赛老师围绕课程定位与教学目标、学情分析与教学设计、课程内容设计与重点难点、教学方法与教学手段、教学评价与考核方式、教学反馈与教学效果以及课程建设改进措施等七个方面进行逐一汇报并接受评委专家提问，经过2轮初赛共有8位老师参加决赛。
      学校教务处副处长尹刚阐述了进行课程分析的必要性以及课程分析对于本科教学审核评估工作的重要意义。他指出，要利用课程分析来进行问题诊断，根据学生的反馈进行改进并开展“反思式”教学；要注重言传身教，努力思考和探索“怎样培养一名合格的医者”，不断提高医学人才培养质量。
      医院副院长尚莉丽指出，举办课程分析教学比赛的目的是为了总结课程教学规律，提高课程建设水平，展示课程建设成果；各临床教研室要通过此次比赛相互学习，总结经验，整改完善，要将每门课程的优势和特色充分展示出来；课程分析既要强化对课程教学过程的设计，也要注重对学生情感态度目标的分析，要在课程教学中融入思政教学内容，努力培养学生大医精诚、为人民服务的思想，为迎接教育部本科教学审核评估工作做好充分准备。
      经过专家评比，来自临床护理学教研室的谢莉获得一等奖，胡大庆、吴飞虎、武红利获得二等奖，费文君、程鹏、储继军、占茂林获得三等奖，纵瑞凯、高雅晨、聂卫群、祝永福、徐海霞、陈莉、梁文武、刘剑、方笑丽获得优秀奖。

   （耿晴晴/文  陈静/图 朱明/审核 张依帆/编发）

图1  比赛场景（一）

图2  比赛场景（二）

图3  医院副院长尚莉丽讲话

图4  学校教务处副处长王鹏指导课程分析比赛

图5  学校教务处副处长尹刚讲话

图6  学校教学督导为一等奖老师颁奖

图7   学校教务处领导、医院督导为二等奖老师颁奖

图8  医院临床教研室主任为三等奖老师颁奖